Znaczenie dobrostanu w pracy, czyli jak budować zdrowe środowisko pracy w nowoczesnej organizacji?
Strefa Zarządzania Uniwersytetu SWPS
Jak młodzi liderzy tworzą przyszłość? Strategiczne myślenie i emocje w przywództwie
Czym zachęcić do pracy i jak zatrzymać talenty z pokolenia Z? A. Kubik, P. Jagiełło, P. Bojarski
Początki kultury cyfrowej - jak powstawały pierwsze społeczności internetowe i co po nich pozostało?
Strefa Technologii Uniwersytetu SWPS
Design na rzecz społeczeństwa – jak projektować marki oparte na wartościach?
Strefa Designu Uniwersytetu SWPS
Przełamując bariery, czyli inkluzywna przyszłość gier – ścieżki do lepszej dostępności - Joanna Pigulak, Łukasz Szałankiewicz
Intymność i obrona – w trójkącie konfliktu - Paulina Wojkiewicz
Strefa Psyche Uniwersytetu SWPS
Od czego zależą wyniki w nauce? Indywidualne i sytuacyjne determinanty skutecznego uczenia się
(Pop)kulturowe wizje AI - o narracjach dotyczących sztucznej inteligencji - dr Kuba Piwowar, dr Maksymilian Bielecki
Jak skutecznie podnosić kompetencje managerskie? - K. Kosznik, dr hab. K. Januszkiewicz, K. Wójcik
Od tekstu do obrazu – rysunek narracyjny w praktyce - dr hab. Dariusz Vasina, Agata Bisping
Przemoc rówieśnicza – dlaczego interwencje rodziców nie działają?
Wsparcie w budowaniu odporności psychicznej ucznia z doświadczeniem neuroróżnorodności - Robert Adamczyk
Co się dzieje w głowie mojego nastolatka? - dr Radosław Kaczan, Tomasz Kuźmicz
Branża gier wideo - jak samorządy kreują środowisko rozwoju
Jak budować zdrowe relacje z bliskimi osobami? - Joanna Flis, Michalina Mruczyk
Jak reagować na przemoc rówieśniczą w szkole? Praktyczny poradnik dla nauczycieli o bullyingu
Zrozumieć cyfrowe pokolenie - rozmowy o internecie między rodzicami a dziećmi - dr Karol Jachymek
Autonomia i granice w rodzinie - budowanie zdrowych relacji - Magdalena Sękowska, Michalina Mruczyk
Dzieci z doświadczeniem wojny i uchodźstwa w szkole - jak rozumieć ich emocje i potrzeby
Publikacje cyfrowe – jak nowe narracje w świecie cyfrowym pozwalają wizualizować i opowiadać
